舞臺上，燈光下，勾著各色臉譜的演員，身披翎子、云肩，踩著鑼鼓點驚艷亮相。生旦凈末丑，手眼身法步，絲竹管弦鼓，念唱做打舞……傳統戲曲之美，依然在舞臺上綻放，引來陣陣喝彩。
如何讓傳統戲曲薪火相傳？作為中宣部確定的“戲曲進校園”活動的試點省份，我省大力開展“戲曲進校園”活動，一年來，各級各類院團已經進校園演出5000余場，舉辦各類戲曲知識講座近1000次，給師生們帶去了精彩紛呈、高潮迭起的文化盛宴。
當古老的戲曲文化走進校園，與孩子親密接觸，不僅讓他們全面了解優秀戲曲文化，感受傳統文化的韻味和魅力，提升孩子們的戲曲素養，更能讓這優秀傳統文化在歷史長河中流光溢彩。
校園里的梆子聲
咚咚咚……隨著鑼鼓聲，“花木蘭”走上舞臺，英姿颯爽的身段，行云流水般的花槍。
“劉大哥講話，理太偏……”伴隨著豫劇《花木蘭》中熟悉的臺詞，熟悉的曲調，這一回，豫劇與校園邂逅。
11月28日下午，鄭州市金水區“戲曲進校園”演出活動走進文化路第二小學，劇團的演員們為全校師生獻上一臺優秀傳統文化的大餐。
戲曲演員傾情演出了《花木蘭》《包青天》《唐伯虎點秋香》等經典曲目的選段。舞臺上，演員們嫻熟的動作，悠揚的唱腔，精致的造型，生動的故事演繹，給校園帶來了別樣的文化氣息。
這不是劇團第一次來到學校了。該校校長金輝介紹：“我們學校周圍有河南省豫劇二團、三團、河南豫劇院青年團、河南省曲劇團等，他們的孩子大多都在這個學校學習，除了家庭的潛移默化，我們也是想借助這種優勢，將傳統文化發揚光大。”
果然，在這所小學校園里轉轉，處處可見戲曲味兒：門口兩個卡通戲曲人物很是“吸睛”，操場的南側掛了一排戲劇臉譜，連三棟教學樓的走道里都掛著戲曲名家、劇種、劇目介紹。學校的課間操也與眾不同。下課鈴聲一響，隨著戲曲聲，學生們哼著戲曲小調，從“腕花小云手”開始起范兒，時而拱手作揖，時而踢腿騰挪，整個操場上都是“戲曲小演員”。孩子們也很喜歡這項集傳統戲曲文化與現代健身理念于一身的“戲曲大課間”活動。
金輝介紹，學校從2001年開始有了“梨園課”，主要在五六年級普及，讓孩子了解戲曲發展歷史，欣賞一些經典的唱段等。語文課，老師會組織學生辦一些有關戲曲的手抄報，了解戲曲歷史。美術課，學生繪畫一些戲曲臉譜，或制作與戲曲有關的泥塑，將戲曲文化與日常教學結合起來。到了2013年，學校成立了“雅韻戲曲”社團，三年級到六年級的孩子只要有興趣都可以參加。
對于“戲曲進校園”活動在全省的開展，學校更是積極配合。金輝說：“現在全省上下都在學習貫徹黨的十九大精神，我認為，‘戲曲進校園’活動，不僅讓孩子了解戲曲知識，拓寬知識面，而且豐富了孩子的學習生活，繁榮校園文化。這是弘揚傳統文化，堅定文化自信的好載體。”
一顆種子傳薪火
中國戲曲，是中華文化的瑰寶，它與希臘悲喜劇、印度梵劇是世界三大古老戲劇文化，長久以來令百姓喜聞樂見。
“三五步走遍天下，六七人千軍萬馬”，汲取了音樂、舞蹈、文學、武術、曲詞、歷史等各種文化藝術精華的中國戲曲，有其獨特的藝術魅力。許多經典曲目弘揚了愛國情懷，展現人性美、生活美，通過舞臺表演，傳遞著中華民族崇高的價值追求。
王國維曾給戲曲下過一個簡練的定義：“戲曲者，謂以歌舞演故事也。”
作為中國最大的地方劇種和第一批國家級非物質文化遺產，豫劇在不斷的發展中，呈現出古今兼納、剛柔相濟、豁達寬厚的“中和”之美，顯示出特有的中原文化藝術魅力，在全國有廣泛的受眾。不獨豫劇，我省其他劇種如曲劇、越調等，也給一代代觀眾留下了美好的印象。
為了弘揚傳統文化，培育深厚的民族情感，促進學生全面發展，營造戲曲傳承發展的良好環境，從去年9月起，我省全面開展“戲曲進校園”活動，目的就是讓更多的孩子學會演唱部分戲曲選段，進行簡單的戲曲唱段表演并嘗試有個性的創造性活動，通過學習和實踐，培養學生對戲曲藝術的興趣和愛好，激發學生參與活動的積極性。
猶如在校園中播撒下戲曲的種子，從活動啟動至今，全省各級各類院團已經進校園演出5000余場，舉辦各類戲曲知識講座近1000次。走進全省各地開展活動的中小學校園，常常會聽到韻味醇美的唱腔，看到學習戲曲表演的孩子們。
鄭州市文化路第二小學五年級的學生郝鑫已經學習豫劇一年多了，講起豫劇來頭頭是道。《花打潮》《穆桂英掛帥》《抬花轎》《春秋配》等都是她的拿手劇目，多次和同學們一起出去表演。“豫劇的韻味那么美，即使再苦，我也會堅持學下去的。長大后，我會讓更多的人了解豫劇，喜歡豫劇。”郝鑫認真地對記者說。
在鄭州市五十八中學，來自鄭州豫劇院的演員正在為孩子上課，現場教授戲曲表演技藝和經典唱段。演員在臺上示范一個動作、一個表情是如何傳神地表達情感，孩子在臺下跟著模仿和學習，一招一式，格外認真。他們對記者說：“孩子們學得真好，有模有樣，唱出了我們豫劇的味道。”
鄉音鄉曲鄉俗是人們尋找情感寄托、身份認同和精神歸屬的載體。于是，傳達鄉音鄉情的家鄉戲，就成了人們最重要的精神家園之一。
“戲曲夢”的小種子，正在校園里慢慢發芽。
“豫韻”流長
今年前10個月的網絡數據調查顯示，在全國300多個地方戲曲劇種、6900多個代表劇目、1900位傳統戲曲名家的網絡熱度分析中，豫劇是在互聯網上最受歡迎的戲曲劇種。在網絡音頻方面，收聽觀眾北京以11%的比例位居第一，我省以7%的比例位于第六位。就網絡視頻平臺而言，收看豫劇的觀眾則超過了50%的比例，穩居第一位。而另一項調查則顯示，戲曲觀眾以中老年為主，真正稱得上“戲曲迷”的主要是70歲以上老年人。
業內人士認為，這兩組數據有喜有憂。喜的是，傳統戲劇依然有一定的市場份額。憂的是，在互聯網時代，戲曲似乎不太符合年輕人胃口，還存在難以聽懂的問題，因此對戲曲感興趣、愛看戲曲的年輕人并不多。
鄭州市姚女士自從退休后，每天早上都會如約去河邊和姐妹們“搭臺唱戲”。一番切磋后，神清氣爽地去菜市場，開始一天的生活。“年輕時就愛聽戲、唱戲，但是沒有條件。前年，在公園認識了幾個和我趣味相投的人，約好每天都在這兒唱一唱。”她也表示，她的戲友，大部分都是退休后的老人，“年輕人不多。”
省文化廳工作人員介紹，這些年來，國家及省里都出臺了一系列的扶持政策，推動傳統戲曲的發展。尤其是“舞臺藝術送農民”“中原文化大舞臺”活動開展，給城鄉群眾送上精美的戲曲表演，帶去了歡樂。“戲曲進校園”的開展，讓越來越多的孩子對古老戲曲了解、熟悉與認知，也會逐漸補齊傳統戲曲年輕觀眾和后繼人才不足的“短板”，這對促進河南戲曲藝術的繼承與發展具有重大意義。
省豫劇院黨委書記、著名豫劇表演藝術家汪荃珍說：“我們豫劇院旗下的演出團體都與中小學校結成了‘對子’，定期去學校開展戲曲課程，送戲進校園。我們更希望河南的孩子們以后都能哼唱一段豫劇，讓豫劇發展后繼有人。因為這是家鄉的印記，河南的記憶。”
婉轉悠揚，豫韻留芳。中國傳統戲曲，必將以一種合適的方式長久存在于我們的生活中，滋養一代代人的心靈。