鄭州市民辦初中綜合素質階段性評價試卷
河南博物院展廳
陶樓
6月30日中午，中原大地驕陽似火，鄭州市民辦初中綜合素質階段性評價一結束，小學畢業班的家長群里炸開了鍋。一時間，鄭州市小升初綜合評價試卷成為微信群里轉發次數最多的信息。
縱觀整張試卷，評價任務將學生們“帶進了”河南博物院，學生們需要綜合運用他們在小學所學的語文、數學、英語、科學、藝術等各方面的知識，在博物館的各個場館里進行一次情景化、探究式的學習。
學科大比拼在“河南博物院展廳”展開
整個評價任務與河南博物院常設展覽“大象中原——河南古代文明瑰寶展”展區相互對應，分成了“前言”“文明曙光——原始社會”“定鼎中原——夏商周時期”“有容乃大——西漢魏晉南北朝時期”“盛世榮華——隋唐宋元明清時期”“展望未來”等六大板塊。學生在完成評價的過程中好似參觀了一次河南博物院，又好似領略了一次中原文化的悠久歷史。
評價材料中，河南博物院的幾大“鎮院之寶”：賈湖骨笛、杜嶺方鼎、云紋銅禁等紛紛登場。
數學在C-碳衰減期中交融、升華
英語學科評價材料是河南博物院網站的英語頁面，讓學生回答根據頁面內容設計的選擇題，并用英語寫一張邀請函，邀請美國小伙伴參加“博物院之夜”活動，并適當美化邀請函。
河南博物院17萬件的館藏文物，尤以夏商周時期的青銅器為最，但其大量的陶樓依然是不可小覷的部分。以院網站“每周一品”欄目品讀的“彩繪陶院落”為藍本而精心設計的英語說明文章，在整張卷子中占了不少的分值，考量著小學畢業生們對于方位、詞匯等方面的知識儲備情況。
數學學科評價利用“賈湖骨笛”音階和青銅器熔點，設計若干道單選題。
“展望未來”板塊讓學生當1000年后的講解員，選取一件現在（21世紀）人們常用的物品進行講解，并為博物院機器人設計指令等。
河南博物院是展示歷史文化的殿堂
一部河南史，半部中國史。小升初的最后“角逐”在“河南博物院的展廳”中展開，猶如武林高手的最后對決，無論如何的移步騰挪，都離不開千年文物的見證與關注，考試氛圍中都能聽到賈湖骨笛清脆嘹亮的笛聲，清晰的嗅到青銅器的“味道”，伸手能觸摸到陶樓上千年的粉土，感受到濃濃的國學氣息與文化自信。
河南擁有半部中國史，是值得好好學習與認真體會的。難能可貴的是，在這次評價資料中，并沒有引用枯燥的史料，而是將博物院的文物串聯成了探究的任務，讓學生運用不同學科的現有知識去發現、鑒賞、感悟。參加評價的過程就是一次學習的過程，而在這樣的學習過程中脫穎而出的學生，一定是具有很強的可持續發展能力的。
“河南地處中原，氣候適宜人類繁衍，一直都是人類活動的重要區域，河南的16.7萬平方公里的土地上，留存著眾多的文化遺存。”河南博物院院長馬蕭林說，河南博物院這次成為小升初綜合評價的重要平臺，既是對河南博物院的肯定，也是對博物院工作的激勵。評價是教學的風向標。這樣的評價，會鼓勵學生在學好功課的同時，不拘泥于校園的課堂，放眼去看看身邊美好的世界。不僅僅是走進博物館，更多的是走進生活，走進不同的學習場所，走進大自然中，讓所學的知識“活”起來“用”起來。