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AI時代，該怎樣看待學習？
人工智能來勢洶洶，一些年輕人在網上發問，“學什么最有用”“刷題還有意義嗎”“大學生還要寫論文嗎”……面對人工智能這一似乎沒有能力邊界的新事物，部分年輕人難免有本領恐慌和危機感。
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朗讀中聆聽文字的回響
上學時，語文課本的課后練習常有這么一題：有感情地朗讀課文。怎么叫“有感情”？最近，一名初中生在網絡上分享自己朗讀課文的視頻，神情投入、感情飽滿，讓人直呼“把課文念活了”。不少網友加入這場熱潮，用朗讀再現、演繹課文，語文的魅力具象化。
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從商業空間到文旅場景
“以商業消費、產業鏈群鏈接賦能地方文旅，并用豐富的消費場景和高品質體驗黏住大客流，進而將人員流量轉化為經濟發展的增量和留量，商業品牌與中部大省正書寫雙向奔赴的新故事。”
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博物館的“容量”與“能量”
拓展展陳空間，突破博物館建筑的有形邊界，讓更多藏品走出庫房、融入生活、走近大眾，蘊藏巨大潛力與可能
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從“很古樸也很時尚”中讀懂中國
在貴州黎平縣肇興侗寨考察期間，看到吊腳樓、古寨、非遺樂器、侗族大歌、蠟染工藝等民族傳統文化不僅保護得好，而且煥發時代光彩，習近平總書記感慨，“這些民族的特色，很古樸也很時尚”。
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考古從“考骨”開始
在歷史的長河中，人類留下了無數痕跡，骨骼是其中最神秘且富含信息的材料之一。人類骨骼就像是一把神奇的鑰匙，幫助我們打開通往過去的大門，窺見祖先們的生活。由此，考古與“考骨”結下不解之緣。
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